.png){kind=logo}
"التعليم" تنشر توضيحاً بخصوص اختبارات الثانوية العامة 2025 لطلبة قطاع غزة
 |
| فلسطين |
"التعليم" تنشر توضيحاً بخصوص امتحان الثانوية العامة 2025 لطلبة غزة :
نشرت وزارة التربية والتعليم العالي، اليوم الأربعاء، توضيحا لطلبة المحافظات الجنوبية (غزة) بخصوص امتحان الثانوية العامة .2025
وأفادت الوزارة، بأن الطلبة المتواجدون داخل قطاع غزة تكون الدراسة لهم وفق الرزم التعليمية التي نشرتها الوزارة على صفحتها لكافة الفروع.
وأما الطلبة المتواجدون خارج قطاع غزة تكون الدراسة لهم وفق المنهاج المقرر العام 2025 وليس وفق الرزم التعليمية.
ولفتت الوزارة إلى أنه بخصوص مباحث التخصص لطلبة الفروع المهنية سواء داخل قطاع غزة أو خارجه تكون الدراسة لهم وفق الرزم التعليمية وهذه المباحث هي: الفرع الصناعي علم الصناعة، الرسم الصناعي، والفرع الزراعي علم الزراعة حيواني ونباتي، وفرع الاقتصاد المنزلي: العلوم المهنية، الرسم المهني.
وكانت الوزراة، أعلنت الاثنين الماضي، عن برنامج امتحان الثانوية العامة / الدورة الثالثة لطلبة غزة الموجودين في الخارج.
ومن المقرر أن ينطلق الامتحان بتاريخ 25/1/2025 وحتى تاريخ 5/2/2025 حيث سجل له (523) طالباة يتوزعون على (22) دولة يتركز جلهم في جمهورية مصر العربية.
وأوضحت أن الامتحان يبدأ يومياً الساعة (9) صباحاً بتوقيت فلسطين؛ علماً أن قرابة (35) ألفاً من الطلبة الموجودين داخل غزة والذين لم يتمكنوا من التقدم للامتحان العام الماضي ملتحقون حالياً بالمدارس الافتراضية، حيث تواصل الوزارة الإعداد لعقد امتحان خاص بهم خلال شهر شباط المقبل.
وأشارت الوزارة إلى أنه تم التنسيق مع سفارات دولة فلسطين في الخارج، عبر وزارة الخارجية لتوفير كل متطلبات عقد الامتحان.
رابط الرزم التعليمية الجديدة للتحميل عبر الرابط التالي: اضغط هنا
 |
| التربية و التعليم |
اختبارات التربية والتعليم في فلسطين: أهمية وواقع
تمثل اختبارات التربية والتعليم في فلسطين أداة أساسية لتقييم أداء الطلاب ومستوى تقدمهم الأكاديمي والمعرفي. تعد هذه الاختبارات جزءًا لا يتجزأ من النظام التعليمي، إذ تسهم في قياس قدرات الطلاب وتحديد مدى تحقيق الأهداف التعليمية المرسومة، بالإضافة إلى تحسين جودة التعليم في البلاد.
أهمية اختبارات التربية والتعليم
تلعب الاختبارات دورًا محوريًا في النظام التعليمي الفلسطيني، إذ تهدف إلى:
- تحديد مستوى الطلاب: تساعد الاختبارات في التعرف على نقاط القوة والضعف لدى الطلاب، مما يتيح للمعلمين إمكانية تصميم خطط تعليمية فردية لتلبية احتياجات كل طالب.
- ضمان جودة التعليم: تستخدم وزارة التربية والتعليم الفلسطينية نتائج الاختبارات كمعيار لتقييم جودة التعليم في المدارس، وتحديد مدى تحقيق المناهج للأهداف التعليمية المطلوبة.
- توجيه القرارات التعليمية: يعتمد واضعو السياسات التعليمية على نتائج الاختبارات لاتخاذ قرارات تتعلق بالمناهج، أساليب التدريس، وتطوير المهارات الأكاديمية.
أنواع الاختبارات
تتنوع الاختبارات في النظام التعليمي الفلسطيني لتلبية احتياجات ومستويات الطلاب، وتشمل:
- اختبارات يومية وشهرية: تهدف إلى قياس التحصيل الدراسي المستمر للطلاب خلال العام الدراسي.
- الاختبارات النهائية: تجرى في نهاية الفصل الدراسي لتقييم مدى استيعاب الطلاب للمنهاج.
- اختبارات التوجيهي (الثانوية العامة): تعد الأهم والأكثر شهرة، حيث تحدد مستقبل الطالب التعليمي وتمثل نقطة عبور للمرحلة الجامعية.
التحديات التي تواجه اختبارات التربية والتعليم
على الرغم من أهميتها، تواجه اختبارات التربية والتعليم في فلسطين العديد من التحديات، منها:
- الضغوط النفسية على الطلاب: يعاني الكثير من الطلاب من التوتر والقلق بسبب الاعتماد الكبير على الاختبارات كوسيلة تقييم رئيسية.
- الأوضاع الاقتصادية والسياسية: تؤثر الظروف الاقتصادية والسياسية غير المستقرة في فلسطين على سير العملية التعليمية بشكل عام، وعلى إجراء الاختبارات بشكل خاص.
- النقص في الموارد: تعاني بعض المدارس، خاصة في المناطق النائية، من نقص الموارد التعليمية والبنية التحتية، مما ينعكس على جودة الاختبارات.
سبل تحسين الاختبارات التعليمية
لضمان تطوير العملية التعليمية وتحسين الاختبارات، يمكن اتخاذ بعض الإجراءات، مثل:
- تنويع أساليب التقييم: إلى جانب الاختبارات التقليدية، يمكن استخدام طرق تقييم أخرى كالمشاريع، الأنشطة الجماعية، والاختبارات العملية.
- توفير دعم نفسي للطلاب: من خلال تنظيم جلسات إرشاد نفسي وورش عمل تساعد الطلاب على التغلب على التوتر والضغوط المرتبطة بالاختبارات.
- تعزيز البنية التحتية التعليمية: بتوفير الموارد اللازمة للمدارس، خاصة في المناطق النائية والمحرومة.
- الاستفادة من التكنولوجيا: يمكن استخدام الأدوات التكنولوجية الحديثة لتطوير أنظمة اختبارات إلكترونية تسهل العملية وتوفر الوقت والجهد.
خاتمة
تظل اختبارات التربية والتعليم في فلسطين أداة هامة لضمان جودة التعليم وتقييم أداء الطلاب. ومع ذلك، فإن تحسين هذه الاختبارات يتطلب جهودًا متضافرة من وزارة التربية والتعليم، المعلمين، وأولياء الأمور. إن الاستثمار في التعليم هو استثمار في المستقبل، وبالتالي فإن الاهتمام بجودة الاختبارات وطرق التقييم سيعود بالنفع على الأجيال القادمة، ويعزز من قدرة فلسطين على بناء مجتمع متعلم وقادر على مواجهة التحديات .
تابعوا موقع جي ان ان ليصلكم كل جديد .
شكرا لتواصلك , سوف نتواصل معك قريبا